Pour que les enfants et les jeunes issus de l’immigration cheminent à la hauteur de leurs potentiels, en écho au document de consultation du gouvernement du Québec L’éducation, parlons d’avenir. Pour une politique de la réussite éducative.
Ce mémoire démontre que les élèves issus de l’immigration sont un groupe hétérogène tant sur le plan du profil que de la réussite scolaire, et que des zones de vulnérabilité existent qui touchent tant la prise en compte des besoins et réalités de certains sous-groupes d’élèves que le vivre-ensemble dans les écoles. La TCRI y défend l’idée selon laquelle le milieu éducatif, notamment le milieu scolaire doit prendre en compte l’existence de ces zones de vulnérabilité et mettre en place les conditions nécessaires à la réussite éducative de tous les élèves dans une perspective d’équité et d’éducation inclusive et nomme les priorités à se donner et les moyens à privilégier.

Memoire-TCRI-reussite-educative-2016-final.pdf